Как видно сегодня, работа в Интернете - это не столько техническая деятельность, сколько информационная. Если на начальном этапе развития Сети все внимание уделялось техническим составляющим, то ныне информационная работа становится одним из «жизнеобеспечивающих» сторон киберпространства. Многие образовательные учреждения мира осознали необходимость в подготовке квалифицированных кадров именно в этом направлении, и в ряде стран уже не первый год преподаются специальные курсы по интернет-журналистике. В Национальном университете Узбекистана на факультете журналистики в марте 2003 года тоже открылась кафедра интернет-журналистики, работа которой направлена на обучение студентов основам журналистской деятельности на базе новых информационных технологий. Сегодня на кафедре интернет-журналистики в основном работают молодые кадры.

Оно и понятно: ведь это направление журналистики начало формироваться не так давно, и его теоретические и практические стороны легли в основу исследовательских работ молодых специалистов. Их усилиями сегодня на факультете преподаются специальные курсы по изучению формирования и развития Интернета, свойства интернет-медиа. В частности, это они входят в содержание таких предметов, как информационные технологии и печать в системе Интернета для магистрантов факультета; основы Интернета и его развитие в Узбекистане, электронные издания и интернет-журналистика, творчество журналиста в условиях глобализации информационного пространства, компьютеризация журналистики: теория и практика, информационная безопасность в условиях глобализации информационных процессов, основы веб-дизайна и электронные варианты СМИ для студентов-бакалавров. По данным предметам опубликован ряд направляющих методических разработок. Лекционные и практические занятия проводятся в компьютерном зале ресурсного центра факультета, где обеспечена непосредственная работа в Сети, которая как воздух необходима кафедре. Здесь отдельное внимание уделено и научному осмыслению развития журналистики, несмотря на небольшой срок работы (2 года), уже ведутся научные исследования и разрабатываются новые направления работы со студентами.

Сегодня задача наших педагогов заключается не только в преподавании основ журналистики, но и в умении научить студентов работать по-современному, используя все возможности новых технологий.